Trabajos 02.11.2010

La próxima semana el trabajo consistirá en la conceptualización estratégica de todo el material producido desde el comienzo del curso. El alumno debe analizar de manera reflexiva y en conjunto toda la documentación producida por uno mismo, incluso por los demás compañeros, para rescatar aspectos descubiertos en las microacciones e incorporarlas de manera decidida a los planos de proyecto elaborados la semana pasada.  Este proceso de autoentendimiento del trabajo se debe hacer desde la madurez que supone cursar P6-P7.

De esta visualización global cada alumno debe traer a clase un A2 a línea con planta-s, sección-es que considere necesarias para explicar el proyecto. Escala libre. Paralelamente se pedirá un fotomontaje en A3 donde se incorporen aspectos relacionados con materiales y texturas. Aunque la propuesta no esté muy desarrollada espacialmente este fotomontaje debe ser considerado como una versión “beta” de la imagen de proyecto que irá desarrollándose en futuras entregas.

Recordamos que hay que  subir al blog la información producida vinculada a su nombre. Esta condición es indispensable y se toma como norma general en las entregas. Suerte y buen trabajo.

Trabajos 25.10.2010

La próxima semana, para avanzar sobre la definición de proyecto, será necesario saltar a la representación escalada. Se dejarán atrás las manchas de color para llevar a cabo DIBUJOS TÉCNICOS DE LÍNEA Y TRAMA, EN  BLANCO Y NEGRO Y A ESCALA 1:500, definiendo la planta general y una sección representativa (o las que se necesiten para el correcto entendimiento del proyecto).

Además, se comenzará a especular sobre una materialidad de la propuesta. Para ello se elaborarán aquellos contenidos que el alumno considere oportunos para explicar acabados, texturas, procesos y detalles constructivos, etc.

Todo este material se traerá a clase en PAPEL y además se subirá al BLOG del curso respetando el ancho de 875 pixel (72ppp).

Suerte y buen trabajo.

Trabajos 13.10.2010

Se adelanta la Fase III PROYECTO, en la que partiendo de toda la información recopilada y el conocimiento producido sobre el área de trabajo, así como las condiciones de programa establecidas por el alumno en la fase anterior, se deberá comenzar a producir un germen de proyecto coherente.

El próximo día de clase, 13 de Octubre, se iniciarán las correcciones “en mesa”. Para ello el alumno deberá producir los contenidos que estime oportunos que estarán contenidos en 2 paneles formato A3 y una maqueta que aprovechará  (transformando, aumentando, disminuyendo, reelaborando) una de las ya producidas en la fase anterior.

Así mismo, deberán subirse al blog, cada alumno en su categoría, todos los trabajos. Esto es, los A3 y una foto de la maqueta, siempre con ancho 875 pixel (72 ppp) y alto libre en el caso de la foto.